CAJ | 학술논문

随着新课改的不断深入，越来越多的教师开始关注课堂教学评价，努力发挥其积极作用。在大量的课堂观察中，笔者发现小学数学课堂中的教学评价存在着两种倾向：一部分家常课，评价平淡无味，无非就是对错；一些公开课，评价看似热闹，其实华而不实。任何行为都要讲求实效，不然只会徒劳无功，甚至产生消极影响，评价亦不例外。有效的课堂教学评价应以促进学生发展为本，应是适时、精当、有度的，是学生的阳光，是课堂的生命，能极大地激发学生的兴趣和主动参与的积极性，最大限度地为学生的发展提供空间。
수착신과개적불단심입，월래월다적교사개시관주과당교학평개，노력발휘기적겁작용。재대량적과당관찰중，필자발현소학수학과당중적교학평개존재착량충경향：일부분가상과，평개평담무미，무비취시대착；일사공개과，평개간사열료，기실화이불실。임하행위도요강구실효，불연지회도로무공，심지산생소겁영향，평개역불예외。유효적과당교학평개응이촉진학생발전위본，응시괄시、정당、유도적，시학생적양광，시과당적생명，능겁대지격발학생적흥취화주동삼여적적겁성，최대한도지위학생적발전제공공간。