新课程学习：下
新課程學習：下
신과정학습：하
2011年
12期
101-101
,共1页
阅读教学%朗读%强化%激发%学生心理%语言文字%教学效率
閱讀教學%朗讀%彊化%激髮%學生心理%語言文字%教學效率
열독교학%랑독%강화%격발%학생심리%어언문자%교학효솔
朗读是阅读教学的重要环节，是语言文字训练的最有效途径之一，能帮助学生理解课文内容，发展语言，陶冶情操。只有在教学中以学生为主体，以学生心理为切入VI，激发学生朗读兴趣，强化朗读指导的意识，才能提高语文教学效率。笔者就此做了以下尝试：
朗讀是閱讀教學的重要環節，是語言文字訓練的最有效途徑之一，能幫助學生理解課文內容，髮展語言，陶冶情操。隻有在教學中以學生為主體，以學生心理為切入VI，激髮學生朗讀興趣，彊化朗讀指導的意識，纔能提高語文教學效率。筆者就此做瞭以下嘗試：
랑독시열독교학적중요배절，시어언문자훈련적최유효도경지일，능방조학생리해과문내용，발전어언，도야정조。지유재교학중이학생위주체，이학생심리위절입VI，격발학생랑독흥취，강화랑독지도적의식，재능제고어문교학효솔。필자취차주료이하상시：
