现代语文：中旬．教学研究
現代語文：中旬．教學研究
현대어문：중순．교학연구
Modern Chinese
2011年
11期
132-133
,共2页
合作学习%作文教学%20世纪70年代%教学理论%80年代%心理气氛%学业成绩%教学改革
閤作學習%作文教學%20世紀70年代%教學理論%80年代%心理氣氛%學業成績%教學改革
합작학습%작문교학%20세기70년대%교학이론%80년대%심리기분%학업성적%교학개혁
合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
閤作學習是20世紀70年代初興起于美國，併在70年代中期至80年代中期取得實質性進展的一種富有創意和實效的教學理論與策略。由于它在改善課堂內的社會心理氣氛，大麵積提高學生的學業成績，促進學生形成良好非認知品質等方麵實效顯著，很快引起瞭世界各國的關註，併成為噹代主流教學理論與策略之一，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。
합작학습시20세기70년대초흥기우미국，병재70년대중기지80년대중기취득실질성진전적일충부유창의화실효적교학이론여책략。유우타재개선과당내적사회심리기분，대면적제고학생적학업성적，촉진학생형성량호비인지품질등방면실효현저，흔쾌인기료세계각국적관주，병성위당대주류교학이론여책략지일，피인문예위“근십궤년래최중요화최성공적교학개혁”。
