CAJ | 학술논문

万方数据

新课程.教师 신과정.교사

2011年 10期 175-175 ,共1页

钱永军錢永軍

전영군

课堂互动教学%传统教学观%建构主义教学观%数学%教育理论%社会发展%行为主义%深层问题課堂互動教學%傳統教學觀%建構主義教學觀%數學%教育理論%社會髮展%行為主義%深層問題
과당호동교학%전통교학관%건구주의교학관%수학%교육이론%사회발전%행위주의%심층문제

教育理论的产生都具有其时代特色和先进性，但随着社会的发展，其局限性也越来越明显。当今在建构主义教学观逐渐走向成熟之时，那些建立在行为主义和认知主义理论基础上的传统教学观就很难适应社会发展的需要。人们在不断实践传统教学观的过程中逐渐发现：诸多教育深层问题的出现，归根结底都与传统教学观有关。
교육이론적산생도구유기시대특색화선진성，단수착사회적발전，기국한성야월래월명현。당금재건구주의교학관축점주향성숙지시，나사건립재행위주의화인지주의이론기출상적전통교학관취흔난괄응사회발전적수요。인문재불단실천전통교학관적과정중축점발현：제다교육심층문제적출현，귀근결저도여전통교학관유관。