课堂内外：教师版
課堂內外：教師版
과당내외：교사판
OPEN CLASS Teachers Version
2011年
11期
48-49
,共2页
小班%快乐%游戏生活%实践与探索
小班%快樂%遊戲生活%實踐與探索
소반%쾌악%유희생활%실천여탐색
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称为《纲要》）把以往单列的数学教育纳入了科学教育领域中，我们都知道数学具有高度的抽象性、严谨性、逻辑性。那么如何对小班幼儿进行数学教育，让抽象的、严谨的、逻辑的数学教育变得有趣、具体、形象生动呢？针对这一问题，我在小班开展了一系列的数学活动，让幼儿在一日生活和游戏中感知数学、探究数学、体验数学。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱為《綱要》）把以往單列的數學教育納入瞭科學教育領域中，我們都知道數學具有高度的抽象性、嚴謹性、邏輯性。那麽如何對小班幼兒進行數學教育，讓抽象的、嚴謹的、邏輯的數學教育變得有趣、具體、形象生動呢？針對這一問題，我在小班開展瞭一繫列的數學活動，讓幼兒在一日生活和遊戲中感知數學、探究數學、體驗數學。
《유인완교육지도강요（시행）》（이하간칭위《강요》）파이왕단렬적수학교육납입료과학교육영역중，아문도지도수학구유고도적추상성、엄근성、라집성。나요여하대소반유인진행수학교육，양추상적、엄근적、라집적수학교육변득유취、구체、형상생동니？침대저일문제，아재소반개전료일계렬적수학활동，양유인재일일생활화유희중감지수학、탐구수학、체험수학。
