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WENLI DAOHANG
2011年
10期
94-95
,共2页
研究性学习%英语口语%农村职教
研究性學習%英語口語%農村職教
연구성학습%영어구어%농촌직교
为改善农村职业中学的英语教学状况,可采取教材研究法、演讲研究法、聊天研究法、表演研究法、游戏研究法、辩论研究法等英语口语研究性学习策略.在这些策略运用的过程中,教师应注意合理布置研究任务,使之达到切实性——生活化、提高性——层次化、丰富性——多元化的特点；适当控制研究过程,做到宏观调控和微观指导；适当点评研究成果,使教师的点评发挥鼓励和引导作用.
為改善農村職業中學的英語教學狀況,可採取教材研究法、縯講研究法、聊天研究法、錶縯研究法、遊戲研究法、辯論研究法等英語口語研究性學習策略.在這些策略運用的過程中,教師應註意閤理佈置研究任務,使之達到切實性——生活化、提高性——層次化、豐富性——多元化的特點；適噹控製研究過程,做到宏觀調控和微觀指導；適噹點評研究成果,使教師的點評髮揮鼓勵和引導作用.
위개선농촌직업중학적영어교학상황,가채취교재연구법、연강연구법、료천연구법、표연연구법、유희연구법、변론연구법등영어구어연구성학습책략.재저사책략운용적과정중,교사응주의합리포치연구임무,사지체도절실성——생활화、제고성——층차화、봉부성——다원화적특점；괄당공제연구과정,주도굉관조공화미관지도；괄당점평연구성과,사교사적점평발휘고려화인도작용.
