CAJ | 학술논문

目的:了解高中生性心理发展及认知现状,为开展青少年性教育提供科学依据.方法:分层整群抽取武汉、麻城2所高中1-3年级共1937名学生,使用自编性心理问卷调查.结果:有效问卷共1912份,其中男女比为1.04:1,城乡比为1.02:1.在性别认同方面:女生比男生有较低的性别认同度,武汉市学生较麻城学生性别认同度低,差异均具有统计学意义(P＜0.01).在异性交往方面:男生(93.75％)比女生(73.97％)更积极主动,武汉学生比麻城学生活跃.在手淫与性幻想方面:对手淫与性幻想感到内疚后悔者,女生多于男生,麻城学生多于武汉学生.结论:湖北高中生性心理发展存在性别和地区差异,相关认知存在偏差,应加强青春期科学的性健康教育.
목적:료해고중생성심리발전급인지현상,위개전청소년성교육제공과학의거.방법:분층정군추취무한、마성2소고중1-3년급공1937명학생,사용자편성심리문권조사.결과:유효문권공1912빈,기중남녀비위1.04:1,성향비위1.02:1.재성별인동방면:녀생비남생유교저적성별인동도,무한시학생교마성학생성별인동도저,차이균구유통계학의의(P＜0.01).재이성교왕방면:남생(93.75％)비녀생(73.97％)경적겁주동,무한학생비마성학생활약.재수음여성환상방면:대수음여성환상감도내구후회자,녀생다우남생,마성학생다우무한학생.결론:호북고중생성심리발전존재성별화지구차이,상관인지존재편차,응가강청춘기과학적성건강교육.