化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2011年
5期
27-28
,共2页
教材实验%实验设计%空气中氧气含量测定%微粒间隙
教材實驗%實驗設計%空氣中氧氣含量測定%微粒間隙
교재실험%실험설계%공기중양기함량측정%미립간극
本文以空气中氧气含量测定及微粒间有间隙的实验为例,通过引导学生对比新旧教材中的实验设计,体验实验变迁中的方法要素,促使学生认识思维严密性的重要作用.
本文以空氣中氧氣含量測定及微粒間有間隙的實驗為例,通過引導學生對比新舊教材中的實驗設計,體驗實驗變遷中的方法要素,促使學生認識思維嚴密性的重要作用.
본문이공기중양기함량측정급미립간유간극적실험위례,통과인도학생대비신구교재중적실험설계,체험실험변천중적방법요소,촉사학생인식사유엄밀성적중요작용.
