教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2010年
5期
59-61
,共3页
中学科学课程%教学反思%特征%内容%策略
中學科學課程%教學反思%特徵%內容%策略
중학과학과정%교학반사%특정%내용%책략
以教育生态学理论为指导,对中学科学课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学状态进行反思,就是是要协调和处理好教学中各种生态因子之间的关系,保持生态因子在教学中的生命活力,建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的教学形态,以提高科学课程的教学质量。
以教育生態學理論為指導,對中學科學課程的教學理唸、教學目標、教學過程、教學狀態進行反思,就是是要協調和處理好教學中各種生態因子之間的關繫,保持生態因子在教學中的生命活力,建立一種開放的、多樣的、和諧的、可持續髮展的教學形態,以提高科學課程的教學質量。
이교육생태학이론위지도,대중학과학과정적교학이념、교학목표、교학과정、교학상태진행반사,취시시요협조화처리호교학중각충생태인자지간적관계,보지생태인자재교학중적생명활력,건립일충개방적、다양적、화해적、가지속발전적교학형태,이제고과학과정적교학질량。
