中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2011年
5期
41-42,44
,共3页
教师%教学研究%创新
教師%教學研究%創新
교사%교학연구%창신
提高思想政治理论课的针对性、实效性,必须从加强思想政治理论课教学研究做起,着眼于关注教师主体的教研创新需要,着力于展现教师主体的教研创新力量,着手于建构保障教师主体性的教研创新制度,这是马克思主义哲学主体性原则的内在规定,是承认、重视并坚持教师教学主体地位和主体性作用的根本要求,是让教师的实践创新智慧得到应有的挖掘、支持与承认的基本保证.
提高思想政治理論課的針對性、實效性,必鬚從加彊思想政治理論課教學研究做起,著眼于關註教師主體的教研創新需要,著力于展現教師主體的教研創新力量,著手于建構保障教師主體性的教研創新製度,這是馬剋思主義哲學主體性原則的內在規定,是承認、重視併堅持教師教學主體地位和主體性作用的根本要求,是讓教師的實踐創新智慧得到應有的挖掘、支持與承認的基本保證.
제고사상정치이론과적침대성、실효성,필수종가강사상정치이론과교학연구주기,착안우관주교사주체적교연창신수요,착력우전현교사주체적교연창신역량,착수우건구보장교사주체성적교연창신제도,저시마극사주의철학주체성원칙적내재규정,시승인、중시병견지교사교학주체지위화주체성작용적근본요구,시양교사적실천창신지혜득도응유적알굴、지지여승인적기본보증.
