扬州大学学报（人文社会科学版）
颺州大學學報（人文社會科學版）
양주대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
6期
169-172
,共4页
构建主义%语法%动态过程%情景学习观
構建主義%語法%動態過程%情景學習觀
구건주의%어법%동태과정%정경학습관
本文作者认为掌握了英语的语法规则并不意味着学会了英语,语法应该是一种促进听、说、读、写全面发展的综合技能,因此我们要改变语法教学的"填鸭式"的传统教学方法.作者将建构主义具体运用于语法教学,将语法作为一种在不同语境下的动态过程,而不是静态的知识,采用了建构主义的合作学习、情景学习观,以及培养学生主动建构知识意义等教学理念,为英语语法教学研究提供了新的视角和解决途径.
本文作者認為掌握瞭英語的語法規則併不意味著學會瞭英語,語法應該是一種促進聽、說、讀、寫全麵髮展的綜閤技能,因此我們要改變語法教學的"填鴨式"的傳統教學方法.作者將建構主義具體運用于語法教學,將語法作為一種在不同語境下的動態過程,而不是靜態的知識,採用瞭建構主義的閤作學習、情景學習觀,以及培養學生主動建構知識意義等教學理唸,為英語語法教學研究提供瞭新的視角和解決途徑.
본문작자인위장악료영어적어법규칙병불의미착학회료영어,어법응해시일충촉진은、설、독、사전면발전적종합기능,인차아문요개변어법교학적"전압식"적전통교학방법.작자장건구주의구체운용우어법교학,장어법작위일충재불동어경하적동태과정,이불시정태적지식,채용료건구주의적합작학습、정경학습관,이급배양학생주동건구지식의의등교학이념,위영어어법교학연구제공료신적시각화해결도경.
