岁月（下半月）
歲月（下半月）
세월（하반월）
SUIYUE
2010年
9期
99,107
,共2页
多模态话语%课堂教学%应用
多模態話語%課堂教學%應用
다모태화어%과당교학%응용
多模态话语理论自世纪之交引入以来,正在我国方兴未艾,已经超出了语言研究的范围,其研究对象扩展到了音乐、图片、影像、网页设计、建筑等多种符号系统,对教学也正起着越来越重要的指导作用.课堂教学的多模态有助于弥补不足、强化教学、吸引注意力、抒发情感和对教学材料的易于理解.但不协调的多模态共同使用也可能导致意义传递的抵消.
多模態話語理論自世紀之交引入以來,正在我國方興未艾,已經超齣瞭語言研究的範圍,其研究對象擴展到瞭音樂、圖片、影像、網頁設計、建築等多種符號繫統,對教學也正起著越來越重要的指導作用.課堂教學的多模態有助于瀰補不足、彊化教學、吸引註意力、抒髮情感和對教學材料的易于理解.但不協調的多模態共同使用也可能導緻意義傳遞的牴消.
다모태화어이론자세기지교인입이래,정재아국방흥미애,이경초출료어언연구적범위,기연구대상확전도료음악、도편、영상、망혈설계、건축등다충부호계통,대교학야정기착월래월중요적지도작용.과당교학적다모태유조우미보불족、강화교학、흡인주의력、서발정감화대교학재료적역우리해.단불협조적다모태공동사용야가능도치의의전체적저소.
