考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
10期
162-164
,共3页
引入物理情境%新教师%问题%原则
引入物理情境%新教師%問題%原則
인입물리정경%신교사%문제%원칙
恰当地引入物理情境可以起到激发兴趣、提出问题、承上启下的作用.然而,当引入方式多种多样时,新教师在认识领域里不善于从中选取与知识内容相一致的教学方法,这一直是个相当普遍的现象.本文针对这种现象,结合具体案例进行正反面分析,提出选取引入方式必须符合适合生情、简洁有效、首尾呼应、一材多用的原则.遵循了这些原则就能有效率地按照知识内容指导学生获取知识与掌握相应能力,且符合中学物理教学目的、中学生年龄特征与个性特征.
恰噹地引入物理情境可以起到激髮興趣、提齣問題、承上啟下的作用.然而,噹引入方式多種多樣時,新教師在認識領域裏不善于從中選取與知識內容相一緻的教學方法,這一直是箇相噹普遍的現象.本文針對這種現象,結閤具體案例進行正反麵分析,提齣選取引入方式必鬚符閤適閤生情、簡潔有效、首尾呼應、一材多用的原則.遵循瞭這些原則就能有效率地按照知識內容指導學生穫取知識與掌握相應能力,且符閤中學物理教學目的、中學生年齡特徵與箇性特徵.
흡당지인입물리정경가이기도격발흥취、제출문제、승상계하적작용.연이,당인입방식다충다양시,신교사재인식영역리불선우종중선취여지식내용상일치적교학방법,저일직시개상당보편적현상.본문침대저충현상,결합구체안례진행정반면분석,제출선취인입방식필수부합괄합생정、간길유효、수미호응、일재다용적원칙.준순료저사원칙취능유효솔지안조지식내용지도학생획취지식여장악상응능력,차부합중학물리교학목적、중학생년령특정여개성특정.
