新课程（小学版）
新課程（小學版）
신과정（소학판）
XINKECHENG
2010年
10期
28
,共1页
语文%听说读写%小学%有效教学
語文%聽說讀寫%小學%有效教學
어문%은설독사%소학%유효교학
语与文既有明确分工,又紧密相连,主要表现为以听说读写为一体,各有侧重,不可偏废.但是,在传统教育思想尤其是"应试教育"影响下,小学语文教学忽视听说读写的整体性,往往拘于其中一隅,呈现课时最多、投入最大、收效甚微的局面.有效教学,就是指教师在单位时间内实施的教学,对学生语文知识积累、思想情感升华、基本技能历练等多方面产生的显性作用和深远影响.简而言之,有效教学的重要指标就是学生有没有进步.
語與文既有明確分工,又緊密相連,主要錶現為以聽說讀寫為一體,各有側重,不可偏廢.但是,在傳統教育思想尤其是"應試教育"影響下,小學語文教學忽視聽說讀寫的整體性,往往拘于其中一隅,呈現課時最多、投入最大、收效甚微的跼麵.有效教學,就是指教師在單位時間內實施的教學,對學生語文知識積纍、思想情感升華、基本技能歷練等多方麵產生的顯性作用和深遠影響.簡而言之,有效教學的重要指標就是學生有沒有進步.
어여문기유명학분공,우긴밀상련,주요표현위이은설독사위일체,각유측중,불가편폐.단시,재전통교육사상우기시"응시교육"영향하,소학어문교학홀시은설독사적정체성,왕왕구우기중일우,정현과시최다、투입최대、수효심미적국면.유효교학,취시지교사재단위시간내실시적교학,대학생어문지식적루、사상정감승화、기본기능력련등다방면산생적현성작용화심원영향.간이언지,유효교학적중요지표취시학생유몰유진보.
