小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2010年
10期
91-91
,共1页
有效性%源于生活%迁移运用%多元评价
有效性%源于生活%遷移運用%多元評價
유효성%원우생활%천이운용%다원평개
作文来源于生活,是生活的积累.在作文教学中,巧妙运用迁移模仿等写作技巧,及时抓住写作的灵感;采用多元的评价体系,进行师生互动;培养学生写作的成就感,以此来提高小学生的作文教学有效性.
作文來源于生活,是生活的積纍.在作文教學中,巧妙運用遷移模倣等寫作技巧,及時抓住寫作的靈感;採用多元的評價體繫,進行師生互動;培養學生寫作的成就感,以此來提高小學生的作文教學有效性.
작문래원우생활,시생활적적루.재작문교학중,교묘운용천이모방등사작기교,급시조주사작적령감;채용다원적평개체계,진행사생호동;배양학생사작적성취감,이차래제고소학생적작문교학유효성.
