新课程（小学版）
新課程（小學版）
신과정（소학판）
XINKECHENG
2010年
8期
5-6
,共2页
生态%构建%有效%和谐%持续发展
生態%構建%有效%和諧%持續髮展
생태%구건%유효%화해%지속발전
生态课堂教学正处于积极的实践中,它以全新的理念颠覆了传统意义上的课堂教学活动.课堂不仅仅是知识技能的传授,还要关注与教育教学活动相关的自然与人文的背景、环境和资源,关注每一个学生生命形态的呈现、展开和变化,这个过程就是生命体验的过程,是师生间不断质疑、不断探索和创造的过程.在这样的生态场中,师生的潜能得到了自然、和谐的发展,并使学生始终保持一种探究与生长发展的学习状态.
生態課堂教學正處于積極的實踐中,它以全新的理唸顛覆瞭傳統意義上的課堂教學活動.課堂不僅僅是知識技能的傳授,還要關註與教育教學活動相關的自然與人文的揹景、環境和資源,關註每一箇學生生命形態的呈現、展開和變化,這箇過程就是生命體驗的過程,是師生間不斷質疑、不斷探索和創造的過程.在這樣的生態場中,師生的潛能得到瞭自然、和諧的髮展,併使學生始終保持一種探究與生長髮展的學習狀態.
생태과당교학정처우적겁적실천중,타이전신적이념전복료전통의의상적과당교학활동.과당불부부시지식기능적전수,환요관주여교육교학활동상관적자연여인문적배경、배경화자원,관주매일개학생생명형태적정현、전개화변화,저개과정취시생명체험적과정,시사생간불단질의、불단탐색화창조적과정.재저양적생태장중,사생적잠능득도료자연、화해적발전,병사학생시종보지일충탐구여생장발전적학습상태.
