中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2010年
15期
65-66
,共2页
串联电路%电流%前概念%概念转变
串聯電路%電流%前概唸%概唸轉變
천련전로%전류%전개념%개념전변
通过测试、实验、调查问卷、访谈,结合自己的教学经验,总结出学生在串联电路的电流规律方面存在的4个典型的前概念,分析学生头脑中前概念产生的原因,最后有针对性地提出转变前概念的三个教学措施:学生互相讨论说出已有的前认知,通过探究实验促进学生转变概念,利用随机通达教学强化巩固科学概念.
通過測試、實驗、調查問捲、訪談,結閤自己的教學經驗,總結齣學生在串聯電路的電流規律方麵存在的4箇典型的前概唸,分析學生頭腦中前概唸產生的原因,最後有針對性地提齣轉變前概唸的三箇教學措施:學生互相討論說齣已有的前認知,通過探究實驗促進學生轉變概唸,利用隨機通達教學彊化鞏固科學概唸.
통과측시、실험、조사문권、방담,결합자기적교학경험,총결출학생재천련전로적전류규률방면존재적4개전형적전개념,분석학생두뇌중전개념산생적원인,최후유침대성지제출전변전개념적삼개교학조시:학생호상토논설출이유적전인지,통과탐구실험촉진학생전변개념,이용수궤통체교학강화공고과학개념.
