教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2010年
17期
186-188
,共3页
主体性%体育教学模式%实验研究
主體性%體育教學模式%實驗研究
주체성%체육교학모식%실험연구
文章针对传统的体育教学模式存在的问题,对主体性体育教学模式的理论构建进行实验,实验验证了主体性体育教学模式的理论构建是可行的.同时,也验证了主体性体育教学模式克服了传统教学模式的不足,最大限度地调动了学生的积极性、主动性和创造性,使学生的主体意识和主体能力得到了很好的发展和完善,促进学生主体性人格健康完整的发展.主体性体育教学模式的建构和实验,有益于我国传统的体育教学模式的改革,为我国教学模式的丰富和改革提供借鉴.
文章針對傳統的體育教學模式存在的問題,對主體性體育教學模式的理論構建進行實驗,實驗驗證瞭主體性體育教學模式的理論構建是可行的.同時,也驗證瞭主體性體育教學模式剋服瞭傳統教學模式的不足,最大限度地調動瞭學生的積極性、主動性和創造性,使學生的主體意識和主體能力得到瞭很好的髮展和完善,促進學生主體性人格健康完整的髮展.主體性體育教學模式的建構和實驗,有益于我國傳統的體育教學模式的改革,為我國教學模式的豐富和改革提供藉鑒.
문장침대전통적체육교학모식존재적문제,대주체성체육교학모식적이론구건진행실험,실험험증료주체성체육교학모식적이론구건시가행적.동시,야험증료주체성체육교학모식극복료전통교학모식적불족,최대한도지조동료학생적적겁성、주동성화창조성,사학생적주체의식화주체능력득도료흔호적발전화완선,촉진학생주체성인격건강완정적발전.주체성체육교학모식적건구화실험,유익우아국전통적체육교학모식적개혁,위아국교학모식적봉부화개혁제공차감.
