成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2010年
3期
94-95
,共2页
教师%课堂教学行为%有效教学
教師%課堂教學行為%有效教學
교사%과당교학행위%유효교학
正确的教师课堂教学行为评价将有力促进课堂教学的有效性.在实施教师课堂教学行为评价中,要着眼教师教学行为和学生学习行为两个方面,要更加关注个性化和差异性,关注评价的有效性,关注教师的自主反思评价.
正確的教師課堂教學行為評價將有力促進課堂教學的有效性.在實施教師課堂教學行為評價中,要著眼教師教學行為和學生學習行為兩箇方麵,要更加關註箇性化和差異性,關註評價的有效性,關註教師的自主反思評價.
정학적교사과당교학행위평개장유력촉진과당교학적유효성.재실시교사과당교학행위평개중,요착안교사교학행위화학생학습행위량개방면,요경가관주개성화화차이성,관주평개적유효성,관주교사적자주반사평개.
