教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
5期
11-13
,共3页
核心平台课程%岗位系列课程%上岗与转岗%人才培养模式
覈心平檯課程%崗位繫列課程%上崗與轉崗%人纔培養模式
핵심평태과정%강위계렬과정%상강여전강%인재배양모식
依据专业群就业适应性确定核心平台课程群,符合专业群建设的需要,满足了学生职业生涯发展与转岗的需要(能转岗),提高了课程资源的共享性;依据岗位(群)工作针对性要求确定岗位系列课程群,满足了学生快速适应就业上岗的需要(能上岗),加强了课程之间的联系.文章探索的人才培养模式能充分利用企业教育资源,便于实施"工学结合",促进学生在真实的工程项目环境和素质教育环境中提高综合素质,能较好地实现"既能上岗又能转岗"高技能人才培养要求.
依據專業群就業適應性確定覈心平檯課程群,符閤專業群建設的需要,滿足瞭學生職業生涯髮展與轉崗的需要(能轉崗),提高瞭課程資源的共享性;依據崗位(群)工作針對性要求確定崗位繫列課程群,滿足瞭學生快速適應就業上崗的需要(能上崗),加彊瞭課程之間的聯繫.文章探索的人纔培養模式能充分利用企業教育資源,便于實施"工學結閤",促進學生在真實的工程項目環境和素質教育環境中提高綜閤素質,能較好地實現"既能上崗又能轉崗"高技能人纔培養要求.
의거전업군취업괄응성학정핵심평태과정군,부합전업군건설적수요,만족료학생직업생애발전여전강적수요(능전강),제고료과정자원적공향성;의거강위(군)공작침대성요구학정강위계렬과정군,만족료학생쾌속괄응취업상강적수요(능상강),가강료과정지간적련계.문장탐색적인재배양모식능충분이용기업교육자원,편우실시"공학결합",촉진학생재진실적공정항목배경화소질교육배경중제고종합소질,능교호지실현"기능상강우능전강"고기능인재배양요구.
