山东文学（下半月）
山東文學（下半月）
산동문학（하반월）
SHANDONG LITERATURE
2008年
9期
225-226
,共2页
教学质量观%教学中心%地位
教學質量觀%教學中心%地位
교학질량관%교학중심%지위
在教育现代化的今天,人们在教学地程中一味地只注重对学生知识的传授,而往往忽视了学生对知识的理解和教学质量.所谓教学,就是师生共同参与的一种双边活动,在教学活动中,教师的教和学生的学同样重要,那种只注重教,或片面强调学的教学模式,都不会有好的教学质量.本文提出只有教学质量真正最终落实到人才培养质量上,只有培养出高质量人才的教学,才是真正高质量的教学,全面系统地阐述了科学的教学质量现.
在教育現代化的今天,人們在教學地程中一味地隻註重對學生知識的傳授,而往往忽視瞭學生對知識的理解和教學質量.所謂教學,就是師生共同參與的一種雙邊活動,在教學活動中,教師的教和學生的學同樣重要,那種隻註重教,或片麵彊調學的教學模式,都不會有好的教學質量.本文提齣隻有教學質量真正最終落實到人纔培養質量上,隻有培養齣高質量人纔的教學,纔是真正高質量的教學,全麵繫統地闡述瞭科學的教學質量現.
재교육현대화적금천,인문재교학지정중일미지지주중대학생지식적전수,이왕왕홀시료학생대지식적리해화교학질량.소위교학,취시사생공동삼여적일충쌍변활동,재교학활동중,교사적교화학생적학동양중요,나충지주중교,혹편면강조학적교학모식,도불회유호적교학질량.본문제출지유교학질량진정최종락실도인재배양질량상,지유배양출고질량인재적교학,재시진정고질량적교학,전면계통지천술료과학적교학질량현.
