中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
15期
151-151
,共1页
数学史%数学教学
數學史%數學教學
수학사%수학교학
数学是由历史形成的.只有懂得数学发展历史,才能深刻的理解数学.法国伟大的数学教育家亨利.庞加莱曾说过:"如果我们想要预测数学的未来,那么适当的途径是研究这门学科的历史和现状".近几年来,我国数学教育改革中,强调数学文化的的价值,致使数学史知识得到了广泛的关注,但目前部分地区数学教师对学生数学史教育的重视还远远不够,希望本文能起到抛砖引玉的作用,引起中小学数学教师的注意,在日常教学中加强数学史方向的教育教学.
數學是由歷史形成的.隻有懂得數學髮展歷史,纔能深刻的理解數學.法國偉大的數學教育傢亨利.龐加萊曾說過:"如果我們想要預測數學的未來,那麽適噹的途徑是研究這門學科的歷史和現狀".近幾年來,我國數學教育改革中,彊調數學文化的的價值,緻使數學史知識得到瞭廣汎的關註,但目前部分地區數學教師對學生數學史教育的重視還遠遠不夠,希望本文能起到拋磚引玉的作用,引起中小學數學教師的註意,在日常教學中加彊數學史方嚮的教育教學.
수학시유역사형성적.지유동득수학발전역사,재능심각적리해수학.법국위대적수학교육가형리.방가래증설과:"여과아문상요예측수학적미래,나요괄당적도경시연구저문학과적역사화현상".근궤년래,아국수학교육개혁중,강조수학문화적적개치,치사수학사지식득도료엄범적관주,단목전부분지구수학교사대학생수학사교육적중시환원원불구,희망본문능기도포전인옥적작용,인기중소학수학교사적주의,재일상교학중가강수학사방향적교육교학.
