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2008年
10期
129
,共1页
心理教育%功能障碍%负功能
心理教育%功能障礙%負功能
심리교육%공능장애%부공능
基于教育社会学的学科视角来审视学校心理教育的功能,提出,由于心理教育各种内外部因素的影响,学校心理教育不仅存在对于个体心理发展和社会发展的积极作用,也存在功能受阻的现象,井由此带来若干不良后果,有必要通过采取相关措施来努力消除或缓减当前学校心理教育功能障碍.
基于教育社會學的學科視角來審視學校心理教育的功能,提齣,由于心理教育各種內外部因素的影響,學校心理教育不僅存在對于箇體心理髮展和社會髮展的積極作用,也存在功能受阻的現象,井由此帶來若榦不良後果,有必要通過採取相關措施來努力消除或緩減噹前學校心理教育功能障礙.
기우교육사회학적학과시각래심시학교심리교육적공능,제출,유우심리교육각충내외부인소적영향,학교심리교육불부존재대우개체심리발전화사회발전적적겁작용,야존재공능수조적현상,정유차대래약간불량후과,유필요통과채취상관조시래노력소제혹완감당전학교심리교육공능장애.
