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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2007年
34期
90-90
,共1页
多媒体%教学%隐忧
多媒體%教學%隱憂
다매체%교학%은우
计算机辅助教学,在我国已有些年头了.许多人对它表现出了高度的热情,他们属于"热情派";但也有不少人对它不感冒,满腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他们大概算是属于"怀疑派".本人介于"热情派"和"怀疑派"之间.我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景,对此我满怀乐观;另一方面,我又对目前我所看到许多的计算机辅助教学问题有待改进,排除隐忧是当务之急.其中问题表现大多数的是根本于计算机辅助教学没有必要的,它们有的是本末倒置,有的是兼收并蓄,模糊教学的重点难点,还有的老师根本不会做课件却确堂而皇之用自己的课件在上多媒体课.下面本人将谈谈自己对多媒体教学的几点隐忧.
計算機輔助教學,在我國已有些年頭瞭.許多人對它錶現齣瞭高度的熱情,他們屬于"熱情派";但也有不少人對它不感冒,滿腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他們大概算是屬于"懷疑派".本人介于"熱情派"和"懷疑派"之間.我毫不懷疑計算機進入教學主流的前景,對此我滿懷樂觀;另一方麵,我又對目前我所看到許多的計算機輔助教學問題有待改進,排除隱憂是噹務之急.其中問題錶現大多數的是根本于計算機輔助教學沒有必要的,它們有的是本末倒置,有的是兼收併蓄,模糊教學的重點難點,還有的老師根本不會做課件卻確堂而皇之用自己的課件在上多媒體課.下麵本人將談談自己對多媒體教學的幾點隱憂.
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