2007년 勾勒关键能力,打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力,打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력,타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2007년 勾勒关键能力，打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力，打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력，타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2007년 勾勒关键能力,打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力,打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력,타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2007년 勾勒关键能力，打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力，打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력，타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2015년 麻阳冰糖橙栽培管理关键技术 痳暘冰糖橙栽培管理關鍵技術 마양빙당등재배관리관건기술

2014년 国际视野下英语学科特色课程群建设实践探索 國際視野下英語學科特色課程群建設實踐探索 국제시야하영어학과특색과정군건설실천탐색

2011년 经阴道子宫肌瘤剔除术83例临床分析 經陰道子宮肌瘤剔除術83例臨床分析 경음도자궁기류척제술83례림상분석

2010년 评估关键能力培育生活智慧——OECD/PISA问题解决能力之构想、设计与评估 評估關鍵能力培育生活智慧——OECD/PISA問題解決能力之構想、設計與評估 평고관건능력배육생활지혜——OECD/PISA문제해결능력지구상、설계여평고

2009년 评估科学素养 培育关键能力——OECD／PISA科学素养之构想、设计与评估 評估科學素養 培育關鍵能力——OECD／PISA科學素養之構想、設計與評估 평고과학소양 배육관건능력——OECD／PISA과학소양지구상、설계여평고

2007년 勾勒关键能力,打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力,打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력,타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2007년 勾勒关键能力，打造优质生活——OECD关键能力框架概述 勾勒關鍵能力，打造優質生活——OECD關鍵能力框架概述 구륵관건능력，타조우질생활——OECD관건능력광가개술

2016년 扶放有度,教学有序—— 一种支架式教学及其实施框架 扶放有度,教學有序—— 一種支架式教學及其實施框架 부방유도,교학유서—— 일충지가식교학급기실시광가

2015년 首要学习原理 首要學習原理 수요학습원리

2015년 合作学习中的课堂管理——基于卡干合作学习结构法的视角 閤作學習中的課堂管理——基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작학습중적과당관리——기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作学习中的评价与评分——基于卡干合作学习结构法的视角 閤作學習中的評價與評分——基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작학습중적평개여평분——기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作学习的结构法及其功能 閤作學習的結構法及其功能 합작학습적결구법급기공능

2015년 合作小组的组建策略--基于卡干合作学习结构法的视角 閤作小組的組建策略--基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작소조적조건책략--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 合作小组的建设策略--基于卡干合作学习结构法的视角 閤作小組的建設策略--基于卡榦閤作學習結構法的視角 합작소조적건설책략--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 如何处理合作课堂出现的交往问题--基于卡干合作学习结构法的视角 如何處理閤作課堂齣現的交往問題--基于卡榦閤作學習結構法的視角 여하처리합작과당출현적교왕문제--기우잡간합작학습결구법적시각

2015년 大学教师教学设计能力知多少?--高校教师教学设计能力调查 大學教師教學設計能力知多少?--高校教師教學設計能力調查 대학교사교학설계능력지다소?--고교교사교학설계능력조사

2015년 为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因 為什麽“少教不教”不管用——建構教學、髮現教學、問題教學、體驗教學與探究教學失敗析因 위십요“소교불교”불관용——건구교학、발현교학、문제교학、체험교학여탐구교학실패석인