高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2007年
6期
89-91
,共3页
校园文化%符号%系统建构%创新
校園文化%符號%繫統建構%創新
교완문화%부호%계통건구%창신
校园文化符号研究有利于校园文化的充分认知与有效传播.本文借用洛特曼文化符号圈理论对校园文化符号进行系统性建构,认为校园文化符号系统是由符号圈"中心"、中间区域、边缘和界限构成的统一体;校园文化符号系统依靠自我创新、位移创新、互动创新三种创新机制进行创新性运作.
校園文化符號研究有利于校園文化的充分認知與有效傳播.本文藉用洛特曼文化符號圈理論對校園文化符號進行繫統性建構,認為校園文化符號繫統是由符號圈"中心"、中間區域、邊緣和界限構成的統一體;校園文化符號繫統依靠自我創新、位移創新、互動創新三種創新機製進行創新性運作.
교완문화부호연구유리우교완문화적충분인지여유효전파.본문차용락특만문화부호권이론대교완문화부호진행계통성건구,인위교완문화부호계통시유부호권"중심"、중간구역、변연화계한구성적통일체;교완문화부호계통의고자아창신、위이창신、호동창신삼충창신궤제진행창신성운작.
