吉林大学学报（医学版）
吉林大學學報（醫學版）
길림대학학보（의학판）
JOURNAL OF JILIN UNIVERSITY(MEDICINE EDITION)
2007年
3期
470-473
,共4页
李晔%谢湘林%周鸣%刘凯%臧晓峰%吴轶川%刘宏雁%叶秋芳%马春颖
李曄%謝湘林%週鳴%劉凱%臧曉峰%吳軼川%劉宏雁%葉鞦芳%馬春穎
리엽%사상림%주명%류개%장효봉%오질천%류굉안%협추방%마춘영
缺氧%缺氧耐受%学习%记忆%小鼠
缺氧%缺氧耐受%學習%記憶%小鼠
결양%결양내수%학습%기억%소서
目的:观察小鼠缺氧耐受对学习、记忆的影响.方法:40只昆明种小鼠,按体重随机分为正常对照组(12只),1次缺氧组和4次缺氧组(各14只).分别采用Morris水迷宫法、跳台法和避暗法观察缺氧耐受对小鼠学习、记忆的影响.结果:水迷宫测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第1、2、4及5天的搜索平台的总时间均明显延长(P＜0.05),第2、3及5天的总游程均明显增加(P＜0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组小鼠前5天搜索平台的总时间均明显缩短(P＜0.01或P＜0.05),第1、4及5天的总游程均明显缩短(P＜0.01或P＜0.05),第1天的朝向角明显缩小(P＜0.05);与正常对照组比较,4次缺氧组小鼠第1天的总游程明显缩短(P＜0.05).跳台测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第2天错误次数明显增多(P＜0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组第2天的潜伏期和错误次数均明显减少(P＜0.05).避暗实验中,各组第2天的潜伏期和错误次数比较,差异均无显著性(P＞0.05).结论:1次缺氧可减弱小鼠的学习、记忆功能,缺氧耐受(4次缺氧)可减轻缺氧对学习、记忆的损害,甚至增强小鼠的学习、记忆能力.
目的:觀察小鼠缺氧耐受對學習、記憶的影響.方法:40隻昆明種小鼠,按體重隨機分為正常對照組(12隻),1次缺氧組和4次缺氧組(各14隻).分彆採用Morris水迷宮法、跳檯法和避暗法觀察缺氧耐受對小鼠學習、記憶的影響.結果:水迷宮測試中,與正常對照組比較,1次缺氧組小鼠第1、2、4及5天的搜索平檯的總時間均明顯延長(P＜0.05),第2、3及5天的總遊程均明顯增加(P＜0.05);與1次缺氧組比較,4次缺氧組小鼠前5天搜索平檯的總時間均明顯縮短(P＜0.01或P＜0.05),第1、4及5天的總遊程均明顯縮短(P＜0.01或P＜0.05),第1天的朝嚮角明顯縮小(P＜0.05);與正常對照組比較,4次缺氧組小鼠第1天的總遊程明顯縮短(P＜0.05).跳檯測試中,與正常對照組比較,1次缺氧組小鼠第2天錯誤次數明顯增多(P＜0.05);與1次缺氧組比較,4次缺氧組第2天的潛伏期和錯誤次數均明顯減少(P＜0.05).避暗實驗中,各組第2天的潛伏期和錯誤次數比較,差異均無顯著性(P＞0.05).結論:1次缺氧可減弱小鼠的學習、記憶功能,缺氧耐受(4次缺氧)可減輕缺氧對學習、記憶的損害,甚至增彊小鼠的學習、記憶能力.
목적:관찰소서결양내수대학습、기억적영향.방법:40지곤명충소서,안체중수궤분위정상대조조(12지),1차결양조화4차결양조(각14지).분별채용Morris수미궁법、도태법화피암법관찰결양내수대소서학습、기억적영향.결과:수미궁측시중,여정상대조조비교,1차결양조소서제1、2、4급5천적수색평태적총시간균명현연장(P＜0.05),제2、3급5천적총유정균명현증가(P＜0.05);여1차결양조비교,4차결양조소서전5천수색평태적총시간균명현축단(P＜0.01혹P＜0.05),제1、4급5천적총유정균명현축단(P＜0.01혹P＜0.05),제1천적조향각명현축소(P＜0.05);여정상대조조비교,4차결양조소서제1천적총유정명현축단(P＜0.05).도태측시중,여정상대조조비교,1차결양조소서제2천착오차수명현증다(P＜0.05);여1차결양조비교,4차결양조제2천적잠복기화착오차수균명현감소(P＜0.05).피암실험중,각조제2천적잠복기화착오차수비교,차이균무현저성(P＞0.05).결론:1차결양가감약소서적학습、기억공능,결양내수(4차결양)가감경결양대학습、기억적손해,심지증강소서적학습、기억능력.
