护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2003年
5期
367-368
,共2页
教学%老师%学生%教育技术
教學%老師%學生%教育技術
교학%로사%학생%교육기술
将临床带教中老师、学生、教学内容,方法四个最基本要素互相配合构成六种关系,即老师与学生、老师与教学内容、老师与教学方法、学生与教学内容、学生与教学方法、教学内容与教学方法.阐述四个要素、六种关系相互协调的方法,提出该方法是帮助学生尽快适应从学习到临床实践的角色改变过程的有效教学方法,是临床带教成败的关键.
將臨床帶教中老師、學生、教學內容,方法四箇最基本要素互相配閤構成六種關繫,即老師與學生、老師與教學內容、老師與教學方法、學生與教學內容、學生與教學方法、教學內容與教學方法.闡述四箇要素、六種關繫相互協調的方法,提齣該方法是幫助學生儘快適應從學習到臨床實踐的角色改變過程的有效教學方法,是臨床帶教成敗的關鍵.
장림상대교중로사、학생、교학내용,방법사개최기본요소호상배합구성륙충관계,즉로사여학생、로사여교학내용、로사여교학방법、학생여교학내용、학생여교학방법、교학내용여교학방법.천술사개요소、륙충관계상호협조적방법,제출해방법시방조학생진쾌괄응종학습도림상실천적각색개변과정적유효교학방법,시림상대교성패적관건.
