湖北大学学报(哲学社会科学版)
湖北大學學報(哲學社會科學版)
호북대학학보(철학사회과학판)
JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY（PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE）
2002年
4期
76-78
,共3页
教学评价%实证%效度
教學評價%實證%效度
교학평개%실증%효도
教育评价指标体系既反映了教学评价的指导思想,又提供了评价教学质量的操作工具.在各式各样的教学评估方案中,由孟庆茂教授主持修订的"大学教师教学效果评价问卷"新颖独特,体现了现代教育思想,能从多方面反映学生对教师教学行为的评价.中文版"SEEQ"在普通综合性大学教学评估中的使用情况,发现该问卷不论是综合评价,还是各项目的单项评价,学生评价的结果与同行教师的评价结果均具有较高的一致性.
教育評價指標體繫既反映瞭教學評價的指導思想,又提供瞭評價教學質量的操作工具.在各式各樣的教學評估方案中,由孟慶茂教授主持脩訂的"大學教師教學效果評價問捲"新穎獨特,體現瞭現代教育思想,能從多方麵反映學生對教師教學行為的評價.中文版"SEEQ"在普通綜閤性大學教學評估中的使用情況,髮現該問捲不論是綜閤評價,還是各項目的單項評價,學生評價的結果與同行教師的評價結果均具有較高的一緻性.
교육평개지표체계기반영료교학평개적지도사상,우제공료평개교학질량적조작공구.재각식각양적교학평고방안중,유맹경무교수주지수정적"대학교사교학효과평개문권"신영독특,체현료현대교육사상,능종다방면반영학생대교사교학행위적평개.중문판"SEEQ"재보통종합성대학교학평고중적사용정황,발현해문권불론시종합평개,환시각항목적단항평개,학생평개적결과여동행교사적평개결과균구유교고적일치성.
