护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2012年
7期
641-642
,共2页
多元化教学%儿科护理%护理教学
多元化教學%兒科護理%護理教學
다원화교학%인과호리%호리교학
目的 探讨多元化教学法在儿科护生临床教学中的效果.方法 将学生随机分成两组,对照组采用传统教学法,实验组采用多元化教学法.检测两组学生期末理论考试及临床操作实践能力,调查学生对多元化教学法的认可程度.结果 实验组学生成绩明显高于对照组,理论知识比较P＜0.05,操作技能比较P＜0.01,差异有显著意义.结论 多元化教学法可以提高学生的学习兴趣,增强学生的综合能力,提高教学质量.
目的 探討多元化教學法在兒科護生臨床教學中的效果.方法 將學生隨機分成兩組,對照組採用傳統教學法,實驗組採用多元化教學法.檢測兩組學生期末理論攷試及臨床操作實踐能力,調查學生對多元化教學法的認可程度.結果 實驗組學生成績明顯高于對照組,理論知識比較P＜0.05,操作技能比較P＜0.01,差異有顯著意義.結論 多元化教學法可以提高學生的學習興趣,增彊學生的綜閤能力,提高教學質量.
목적 탐토다원화교학법재인과호생림상교학중적효과.방법 장학생수궤분성량조,대조조채용전통교학법,실험조채용다원화교학법.검측량조학생기말이론고시급림상조작실천능력,조사학생대다원화교학법적인가정도.결과 실험조학생성적명현고우대조조,이론지식비교P＜0.05,조작기능비교P＜0.01,차이유현저의의.결론 다원화교학법가이제고학생적학습흥취,증강학생적종합능력,제고교학질량.
