中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2004年
6期
682-683
,共2页
侯如兰%夏莉莉%王维清%高小雁%高红梅%谢宏
侯如蘭%夏莉莉%王維清%高小雁%高紅梅%謝宏
후여란%하리리%왕유청%고소안%고홍매%사굉
手%活动范围,关节%生长和发育%儿童,学龄前
手%活動範圍,關節%生長和髮育%兒童,學齡前
수%활동범위,관절%생장화발육%인동,학령전
目的研究西安市3～6岁幼儿手部精细动作发育状况,为幼儿教育和智力开发提供依据.方法采用韦克斯勒儿童智力量表(WPPSI)中的"几何图形"题和丹佛儿童智力筛查量表(DDST)中的"夹花生米、打活结"题对238名幼儿进行手画、手指协调、握笔姿势动作发育调查.绪果手精细动作发育水平随年龄增加而提高;3～4.5岁发育速度最快,此后速度虽有降低但仍然很快.握笔姿势动作发育是由不成熟姿势向成熟(正确)握笔姿势发展的过程,5.2岁有50%能掌握拇指、食指、中指3指末节握笔的正确姿势,6.2岁90%能掌握正确的握笔姿势.影响因素是参加有利于手部动作发育的各种培训班、父亲的职业、子女个数等.结论3～6岁是手精细动作发育的关键时期,在手精细动作发育达到一定程度时才能掌握正确的握笔姿势,过早教幼儿握笔写字有可能养成不正确的握笔姿势.
目的研究西安市3～6歲幼兒手部精細動作髮育狀況,為幼兒教育和智力開髮提供依據.方法採用韋剋斯勒兒童智力量錶(WPPSI)中的"幾何圖形"題和丹彿兒童智力篩查量錶(DDST)中的"夾花生米、打活結"題對238名幼兒進行手畫、手指協調、握筆姿勢動作髮育調查.緒果手精細動作髮育水平隨年齡增加而提高;3～4.5歲髮育速度最快,此後速度雖有降低但仍然很快.握筆姿勢動作髮育是由不成熟姿勢嚮成熟(正確)握筆姿勢髮展的過程,5.2歲有50%能掌握拇指、食指、中指3指末節握筆的正確姿勢,6.2歲90%能掌握正確的握筆姿勢.影響因素是參加有利于手部動作髮育的各種培訓班、父親的職業、子女箇數等.結論3～6歲是手精細動作髮育的關鍵時期,在手精細動作髮育達到一定程度時纔能掌握正確的握筆姿勢,過早教幼兒握筆寫字有可能養成不正確的握筆姿勢.
목적연구서안시3～6세유인수부정세동작발육상황,위유인교육화지력개발제공의거.방법채용위극사륵인동지역량표(WPPSI)중적"궤하도형"제화단불인동지력사사량표(DDST)중적"협화생미、타활결"제대238명유인진행수화、수지협조、악필자세동작발육조사.서과수정세동작발육수평수년령증가이제고;3～4.5세발육속도최쾌,차후속도수유강저단잉연흔쾌.악필자세동작발육시유불성숙자세향성숙(정학)악필자세발전적과정,5.2세유50%능장악무지、식지、중지3지말절악필적정학자세,6.2세90%능장악정학적악필자세.영향인소시삼가유리우수부동작발육적각충배훈반、부친적직업、자녀개수등.결론3～6세시수정세동작발육적관건시기,재수정세동작발육체도일정정도시재능장악정학적악필자세,과조교유인악필사자유가능양성불정학적악필자세.
