开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
OPEN EDUCATION RESEARCH
2010年
4期
59-64
,共6页
生物教师%信息技术应用%影响因素%过程研究
生物教師%信息技術應用%影響因素%過程研究
생물교사%신식기술응용%영향인소%과정연구
论文呈现了新加坡一所中学三名生物教师如何看待、学习和应用一款计算机建模软件BioLogica进行教学变革的过程变化,并考察了教师个体因素与外部环境因素如何影响着教师的技术采纳行为.研究表明,创新的本身特性、教师的技术应用态度、已有的教学经验、教师形成的实践共同体、教育评估系统等都会影响教师的技术采纳和应用表现.研究最后提出了一些如何促进教师采纳和成功应用技术的启示.
論文呈現瞭新加坡一所中學三名生物教師如何看待、學習和應用一款計算機建模軟件BioLogica進行教學變革的過程變化,併攷察瞭教師箇體因素與外部環境因素如何影響著教師的技術採納行為.研究錶明,創新的本身特性、教師的技術應用態度、已有的教學經驗、教師形成的實踐共同體、教育評估繫統等都會影響教師的技術採納和應用錶現.研究最後提齣瞭一些如何促進教師採納和成功應用技術的啟示.
논문정현료신가파일소중학삼명생물교사여하간대、학습화응용일관계산궤건모연건BioLogica진행교학변혁적과정변화,병고찰료교사개체인소여외부배경인소여하영향착교사적기술채납행위.연구표명,창신적본신특성、교사적기술응용태도、이유적교학경험、교사형성적실천공동체、교육평고계통등도회영향교사적기술채납화응용표현.연구최후제출료일사여하촉진교사채납화성공응용기술적계시.
