中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2008年
10期
36-36
,共1页
小学数学课堂%创设情境%实效性
小學數學課堂%創設情境%實效性
소학수학과당%창설정경%실효성
回顾新课改所走过的路,我们曾与孩子们一起激动过、快乐过.但我们也有不安和困惑.随着新课改的不断深入,我们也有了更冷静的思考,尤其对教学情境的创谩有了更理性的反思.所刨设的情境必须要有思考性,能让学生主动经历错误,能体验和发现;要能根据儿童的的特点设计趣味性情境;要创设有用的情境,实实在在的教学.让情境真正为教学服务.
迴顧新課改所走過的路,我們曾與孩子們一起激動過、快樂過.但我們也有不安和睏惑.隨著新課改的不斷深入,我們也有瞭更冷靜的思攷,尤其對教學情境的創謾有瞭更理性的反思.所鑤設的情境必鬚要有思攷性,能讓學生主動經歷錯誤,能體驗和髮現;要能根據兒童的的特點設計趣味性情境;要創設有用的情境,實實在在的教學.讓情境真正為教學服務.
회고신과개소주과적로,아문증여해자문일기격동과、쾌악과.단아문야유불안화곤혹.수착신과개적불단심입,아문야유료경랭정적사고,우기대교학정경적창만유료경이성적반사.소포설적정경필수요유사고성,능양학생주동경력착오,능체험화발현;요능근거인동적적특점설계취미성정경;요창설유용적정경,실실재재적교학.양정경진정위교학복무.
