地理教育
地理教育
지리교육
EDUCATION OF GEOGRAPHY
2011年
7期
27-29
,共3页
区域差异%内容%人类活动%自然环境%教学过程%知识构建%强调%研读
區域差異%內容%人類活動%自然環境%教學過程%知識構建%彊調%研讀
구역차이%내용%인류활동%자연배경%교학과정%지식구건%강조%연독
一、知识构建
研读课标“以两个不同区域为例，分析区域自然环境和人类活动的差异”，不难发现，其强调的是“分析”，强调通过教学，让学生学会分析区域自然环境与人类活动的特征，并会比较两个或多个区域之间的差异，即掌握分析的基本思路和一般方法。因此，在本课教学过程中应做好以下几点：首先，
一、知識構建
研讀課標“以兩箇不同區域為例，分析區域自然環境和人類活動的差異”，不難髮現，其彊調的是“分析”，彊調通過教學，讓學生學會分析區域自然環境與人類活動的特徵，併會比較兩箇或多箇區域之間的差異，即掌握分析的基本思路和一般方法。因此，在本課教學過程中應做好以下幾點：首先，
일、지식구건
연독과표“이량개불동구역위례，분석구역자연배경화인류활동적차이”，불난발현，기강조적시“분석”，강조통과교학，양학생학회분석구역자연배경여인류활동적특정，병회비교량개혹다개구역지간적차이，즉장악분석적기본사로화일반방법。인차，재본과교학과정중응주호이하궤점：수선，
