考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
82期
226-226
,共1页
音乐素质%教法%培养%审美情境%音乐教学%主体作用%艺术课程%音乐教育
音樂素質%教法%培養%審美情境%音樂教學%主體作用%藝術課程%音樂教育
음악소질%교법%배양%심미정경%음악교학%주체작용%예술과정%음악교육
兴趣是最好的老师,是激发少儿学习的主动性、积极性、创造性的动力。因此,在音乐教学中,要注重发挥少儿的主体作用,灵活运用多种兴趣教法,唤起少儿对音乐的喜爱,从而达到提高少儿音乐素质的目标。一、创设审美情境＂艺术课程以审美为核心＂,培养少儿的审美情趣是音乐教育的基本功能。学校音乐教材中的每一首歌曲或乐曲,
興趣是最好的老師,是激髮少兒學習的主動性、積極性、創造性的動力。因此,在音樂教學中,要註重髮揮少兒的主體作用,靈活運用多種興趣教法,喚起少兒對音樂的喜愛,從而達到提高少兒音樂素質的目標。一、創設審美情境＂藝術課程以審美為覈心＂,培養少兒的審美情趣是音樂教育的基本功能。學校音樂教材中的每一首歌麯或樂麯,
흥취시최호적로사,시격발소인학습적주동성、적겁성、창조성적동력。인차,재음악교학중,요주중발휘소인적주체작용,령활운용다충흥취교법,환기소인대음악적희애,종이체도제고소인음악소질적목표。일、창설심미정경＂예술과정이심미위핵심＂,배양소인적심미정취시음악교육적기본공능。학교음악교재중적매일수가곡혹악곡,
