河南科技学院学报（社会科学版）
河南科技學院學報（社會科學版）
하남과기학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2012年
3期
111-113
,共3页
古代蒙学教材%蒙学教育%特点%启示
古代矇學教材%矇學教育%特點%啟示
고대몽학교재%몽학교육%특점%계시
古代蒙学教材经历了以识字教育为主体的周秦汉魏初创时期,注重伦理道德教育的隋唐五代大发展时期,集识字读本、韵语读本、经书读本三大体系并存的宋元明清成熟时期,形成了自身所特有的启蒙教育特点.探讨和研究我国蒙学教材历史发展的轨迹和启蒙教育特点,对促进当今启蒙教育发展,提高启蒙教材编纂水平有着不可或缺的重要意义.
古代矇學教材經歷瞭以識字教育為主體的週秦漢魏初創時期,註重倫理道德教育的隋唐五代大髮展時期,集識字讀本、韻語讀本、經書讀本三大體繫併存的宋元明清成熟時期,形成瞭自身所特有的啟矇教育特點.探討和研究我國矇學教材歷史髮展的軌跡和啟矇教育特點,對促進噹今啟矇教育髮展,提高啟矇教材編纂水平有著不可或缺的重要意義.
고대몽학교재경력료이식자교육위주체적주진한위초창시기,주중윤리도덕교육적수당오대대발전시기,집식자독본、운어독본、경서독본삼대체계병존적송원명청성숙시기,형성료자신소특유적계몽교육특점.탐토화연구아국몽학교재역사발전적궤적화계몽교육특점,대촉진당금계몽교육발전,제고계몽교재편찬수평유착불가혹결적중요의의.
