浙江体育科学
浙江體育科學
절강체육과학
ZHEJIANG SPORTS SCIENCE
2007年
1期
116-119
,共4页
体育活动%自我%心理健康%大学生
體育活動%自我%心理健康%大學生
체육활동%자아%심리건강%대학생
自我是一个与人们心理健康紧密联系的心理课题,包括自我概念和自尊.根据Shavelson等[1]学者提出的自我理论,自我分为学业自我和非学业自我,其中学业自我包括数学等具体学科的领域,而非学业自我包括社会、情绪及身体的自我.自我对于大学生参与体育活动的心理前因和心理效益有着非常重要的意义,并且与心理健康关系密切.文章采用文献资料研究的方法,讨论体育活动、自我和心理健康三者之间的关系,提出:①体育活动能增进大学生自我,自我的提高有助于大学生参与体育活动;②大学生自我与心理健康关系十分密切;③大学生参与体育活动能增进心理健康.
自我是一箇與人們心理健康緊密聯繫的心理課題,包括自我概唸和自尊.根據Shavelson等[1]學者提齣的自我理論,自我分為學業自我和非學業自我,其中學業自我包括數學等具體學科的領域,而非學業自我包括社會、情緒及身體的自我.自我對于大學生參與體育活動的心理前因和心理效益有著非常重要的意義,併且與心理健康關繫密切.文章採用文獻資料研究的方法,討論體育活動、自我和心理健康三者之間的關繫,提齣:①體育活動能增進大學生自我,自我的提高有助于大學生參與體育活動;②大學生自我與心理健康關繫十分密切;③大學生參與體育活動能增進心理健康.
자아시일개여인문심리건강긴밀련계적심리과제,포괄자아개념화자존.근거Shavelson등[1]학자제출적자아이론,자아분위학업자아화비학업자아,기중학업자아포괄수학등구체학과적영역,이비학업자아포괄사회、정서급신체적자아.자아대우대학생삼여체육활동적심리전인화심리효익유착비상중요적의의,병차여심리건강관계밀절.문장채용문헌자료연구적방법,토론체육활동、자아화심리건강삼자지간적관계,제출:①체육활동능증진대학생자아,자아적제고유조우대학생삼여체육활동;②대학생자아여심리건강관계십분밀절;③대학생삼여체육활동능증진심리건강.
