经济与社会发展
經濟與社會髮展
경제여사회발전
ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT
2007年
8期
219-封3
,共1页
阅读%个性%体验和感悟
閱讀%箇性%體驗和感悟
열독%개성%체험화감오
现阶段,农村中学由于多方面因素的影响,特别是学生知识面层和师资条件、教学设备等问题的困扰,语文课上的阅读教学改革仍然举步维艰;在阅读教学这一过程中,教师难以"主导",学生难成"主体",因而不少教师不免会发出沉重的感叹.那么,农村中学应如何进行有效的阅读教学呢?笔者以为,农村中学语文课的阅读教学不能简单地采用"填鸭式"的教学,不应以教师的行为代替学生的阅读行为;作为老师,应作引路人,鼓励学生读出自己的体验和感悟,并尊重其阅读个性,重视其理解和思考,鼓励其读出自己的"色彩";给他们阅读空间和时间,并加以耐心引导,读出自己的体验和感悟,使阅读体验和感悟真正落到实处,使阅读有所升华.
現階段,農村中學由于多方麵因素的影響,特彆是學生知識麵層和師資條件、教學設備等問題的睏擾,語文課上的閱讀教學改革仍然舉步維艱;在閱讀教學這一過程中,教師難以"主導",學生難成"主體",因而不少教師不免會髮齣沉重的感歎.那麽,農村中學應如何進行有效的閱讀教學呢?筆者以為,農村中學語文課的閱讀教學不能簡單地採用"填鴨式"的教學,不應以教師的行為代替學生的閱讀行為;作為老師,應作引路人,鼓勵學生讀齣自己的體驗和感悟,併尊重其閱讀箇性,重視其理解和思攷,鼓勵其讀齣自己的"色綵";給他們閱讀空間和時間,併加以耐心引導,讀齣自己的體驗和感悟,使閱讀體驗和感悟真正落到實處,使閱讀有所升華.
현계단,농촌중학유우다방면인소적영향,특별시학생지식면층화사자조건、교학설비등문제적곤우,어문과상적열독교학개혁잉연거보유간;재열독교학저일과정중,교사난이"주도",학생난성"주체",인이불소교사불면회발출침중적감우.나요,농촌중학응여하진행유효적열독교학니?필자이위,농촌중학어문과적열독교학불능간단지채용"전압식"적교학,불응이교사적행위대체학생적열독행위;작위로사,응작인로인,고려학생독출자기적체험화감오,병존중기열독개성,중시기리해화사고,고려기독출자기적"색채";급타문열독공간화시간,병가이내심인도,독출자기적체험화감오,사열독체험화감오진정락도실처,사열독유소승화.
