心理与行为研究
心理與行為研究
심리여행위연구
STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR
2010年
3期
223-229
,共7页
教学有效性%学生评价.初中教师
教學有效性%學生評價.初中教師
교학유효성%학생평개.초중교사
在教学有效性的框架下,从学生评价的视角,编制了<初中生评价教师教学有效性问卷>.首先,在理论研究的基础上,通过项目的收集,结构化问卷调查,项目的重要性分析三个过程形成初测问卷.然后,进行初测问卷的施测,通过区分度分析和验证性因素分析删除项目,最终形成<初中生评价教师课堂教学效果问卷>的正式问卷.最后,对所编制的问卷的心理测量学指标进行了检验,结果表明该问卷具有良好的结构效度、交叉效度和较高的内部一致性信度.
在教學有效性的框架下,從學生評價的視角,編製瞭<初中生評價教師教學有效性問捲>.首先,在理論研究的基礎上,通過項目的收集,結構化問捲調查,項目的重要性分析三箇過程形成初測問捲.然後,進行初測問捲的施測,通過區分度分析和驗證性因素分析刪除項目,最終形成<初中生評價教師課堂教學效果問捲>的正式問捲.最後,對所編製的問捲的心理測量學指標進行瞭檢驗,結果錶明該問捲具有良好的結構效度、交扠效度和較高的內部一緻性信度.
재교학유효성적광가하,종학생평개적시각,편제료<초중생평개교사교학유효성문권>.수선,재이론연구적기출상,통과항목적수집,결구화문권조사,항목적중요성분석삼개과정형성초측문권.연후,진행초측문권적시측,통과구분도분석화험증성인소분석산제항목,최종형성<초중생평개교사과당교학효과문권>적정식문권.최후,대소편제적문권적심리측량학지표진행료검험,결과표명해문권구유량호적결구효도、교차효도화교고적내부일치성신도.
