护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2012年
3期
51-53
,共3页
护理学基础%自我导向学习%开放实验教学%评判性思维
護理學基礎%自我導嚮學習%開放實驗教學%評判性思維
호이학기출%자아도향학습%개방실험교학%평판성사유
目的 提高护理学基础实验教学质量和效果.方法 构建基于自我导向学习的开放式实验教学模式,将111名护理本科学生随机分为实验班(53人)和对照班(58人).护理学基础实验课对照班采用学校传统开放实验教学方法教学；实验班构建基于自我导向学习的开放式实验教学模式实施教学,实验课结束行操作技能考核、评判性思维能力及自主学习能力测评.结果 实验班操作技能考核成绩显著优于对照班(P＜0.01),两班学生的自主学习能力和评判性思维随着时间的推移而提高,实验班较对照班更显著(均P＜0.01).结论 自我导向学习的开放式实验教学模式教学有利于培养和提高学生自主学习能力、评判性思维能力、操作技能和综合能力.
目的 提高護理學基礎實驗教學質量和效果.方法 構建基于自我導嚮學習的開放式實驗教學模式,將111名護理本科學生隨機分為實驗班(53人)和對照班(58人).護理學基礎實驗課對照班採用學校傳統開放實驗教學方法教學；實驗班構建基于自我導嚮學習的開放式實驗教學模式實施教學,實驗課結束行操作技能攷覈、評判性思維能力及自主學習能力測評.結果 實驗班操作技能攷覈成績顯著優于對照班(P＜0.01),兩班學生的自主學習能力和評判性思維隨著時間的推移而提高,實驗班較對照班更顯著(均P＜0.01).結論 自我導嚮學習的開放式實驗教學模式教學有利于培養和提高學生自主學習能力、評判性思維能力、操作技能和綜閤能力.
목적 제고호이학기출실험교학질량화효과.방법 구건기우자아도향학습적개방식실험교학모식,장111명호리본과학생수궤분위실험반(53인)화대조반(58인).호이학기출실험과대조반채용학교전통개방실험교학방법교학；실험반구건기우자아도향학습적개방식실험교학모식실시교학,실험과결속행조작기능고핵、평판성사유능력급자주학습능력측평.결과 실험반조작기능고핵성적현저우우대조반(P＜0.01),량반학생적자주학습능력화평판성사유수착시간적추이이제고,실험반교대조반경현저(균P＜0.01).결론 자아도향학습적개방식실험교학모식교학유리우배양화제고학생자주학습능력、평판성사유능력、조작기능화종합능력.
