太原大学教育学院学报
太原大學教育學院學報
태원대학교육학원학보
JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY
2009年
2期
11-13
,共3页
教师权威%弱化%合理定位
教師權威%弱化%閤理定位
교사권위%약화%합리정위
教师权威有其存在的合理性.然而,在我国现有的教育环境下,教师权威受到教师自身、学生、家长、社会等因素的影响.开始出现了弱化的倾向.表现在传统权威的悖反性、知识权威的旁落性、感召权威的脆弱化等方面.据此,笔者认为教师权威的合理定位需要从制度、教师专业化、思想认识等方面进行努力.
教師權威有其存在的閤理性.然而,在我國現有的教育環境下,教師權威受到教師自身、學生、傢長、社會等因素的影響.開始齣現瞭弱化的傾嚮.錶現在傳統權威的悖反性、知識權威的徬落性、感召權威的脆弱化等方麵.據此,筆者認為教師權威的閤理定位需要從製度、教師專業化、思想認識等方麵進行努力.
교사권위유기존재적합이성.연이,재아국현유적교육배경하,교사권위수도교사자신、학생、가장、사회등인소적영향.개시출현료약화적경향.표현재전통권위적패반성、지식권위적방락성、감소권위적취약화등방면.거차,필자인위교사권위적합리정위수요종제도、교사전업화、사상인식등방면진행노력.
