科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2010年
3期
106-107
,共2页
语文%阅读教学%对话
語文%閱讀教學%對話
어문%열독교학%대화
语文阅读教学其实质也就是对话,通过这种潜移默化的对话,使读者走进文本的世界,体味文本丰富多彩的情感世界.我们在进行语文阅读教学的过程中,这种对话一般表现为多向的:师生与文本的对话、教师与学生的对话、学生与学生的对话.
語文閱讀教學其實質也就是對話,通過這種潛移默化的對話,使讀者走進文本的世界,體味文本豐富多綵的情感世界.我們在進行語文閱讀教學的過程中,這種對話一般錶現為多嚮的:師生與文本的對話、教師與學生的對話、學生與學生的對話.
어문열독교학기실질야취시대화,통과저충잠이묵화적대화,사독자주진문본적세계,체미문본봉부다채적정감세계.아문재진행어문열독교학적과정중,저충대화일반표현위다향적:사생여문본적대화、교사여학생적대화、학생여학생적대화.
