四川建筑
四川建築
사천건축
SICHUAN ARCHITECTURAL
2010年
2期
6-8
,共3页
儿童行为发展%幼儿园空间环境规划%应急避难空间组织
兒童行為髮展%幼兒園空間環境規劃%應急避難空間組織
인동행위발전%유인완공간배경규화%응급피난공간조직
幼儿教育阶段是幼儿人生观、价值观形成的萌芽时期;幼儿团是进行幼儿教育的主要场所,其空间环境对儿童行为具有限制性、启发性.因此幼儿园空间环境规划应该充分尊重儿童行为发展的需求,灾后幼儿园空间重建更应关注儿童心理修复和幼儿园环境安全感及亲和性的营造.因此,基于儿童行为发展的分析研究和传统幼儿园空间环境规划的建设反思,并结合具体实践对幼儿园空间环境规划方法做了初步探索,提出通过拓展室内外空间来引导儿童行为认知发展及科学组织应急避难.
幼兒教育階段是幼兒人生觀、價值觀形成的萌芽時期;幼兒糰是進行幼兒教育的主要場所,其空間環境對兒童行為具有限製性、啟髮性.因此幼兒園空間環境規劃應該充分尊重兒童行為髮展的需求,災後幼兒園空間重建更應關註兒童心理脩複和幼兒園環境安全感及親和性的營造.因此,基于兒童行為髮展的分析研究和傳統幼兒園空間環境規劃的建設反思,併結閤具體實踐對幼兒園空間環境規劃方法做瞭初步探索,提齣通過拓展室內外空間來引導兒童行為認知髮展及科學組織應急避難.
유인교육계단시유인인생관、개치관형성적맹아시기;유인단시진행유인교육적주요장소,기공간배경대인동행위구유한제성、계발성.인차유인완공간배경규화응해충분존중인동행위발전적수구,재후유인완공간중건경응관주인동심리수복화유인완배경안전감급친화성적영조.인차,기우인동행위발전적분석연구화전통유인완공간배경규화적건설반사,병결합구체실천대유인완공간배경규화방법주료초보탐색,제출통과탁전실내외공간래인도인동행위인지발전급과학조직응급피난.
