2010년 给学生有效的帮助——课堂教学引导策略谈 給學生有效的幫助——課堂教學引導策略談 급학생유효적방조——과당교학인도책략담

2006년 如何分析小学数学新教材 如何分析小學數學新教材 여하분석소학수학신교재

2006년 对数学教材"解决问题"教学的思考 對數學教材"解決問題"教學的思攷 대수학교재"해결문제"교학적사고

2006년 数学概念可以直接告诉学生吗--《倍的认识》教学例谈 數學概唸可以直接告訴學生嗎--《倍的認識》教學例談 수학개념가이직접고소학생마--《배적인식》교학례담

2006년 今天我们如何教概念--谈新课程理念下如何教"乘法"的概念 今天我們如何教概唸--談新課程理唸下如何教"乘法"的概唸 금천아문여하교개념--담신과정이념하여하교"승법"적개념

2005년 谈《课程标准》理念下教师的有效引导 談《課程標準》理唸下教師的有效引導 담《과정표준》이념하교사적유효인도

2005년 从一道习题的教学谈学生估算意识的培养 從一道習題的教學談學生估算意識的培養 종일도습제적교학담학생고산의식적배양

2005년 数学学习材料的构建 數學學習材料的構建 수학학습재료적구건

2005년 谈新课程理念下教师的引导 談新課程理唸下教師的引導 담신과정이념하교사적인도

2005년 拓展练习功能凸现练习价值--"平面图形的初步认识"教学片断比较分析 拓展練習功能凸現練習價值--"平麵圖形的初步認識"教學片斷比較分析 탁전연습공능철현연습개치--"평면도형적초보인식"교학편단비교분석