CAJ | 학술논문

目的：探讨高中生考试成败归因与学习倦怠的关系，为提高高中生学习积极性提供参考。方法：采用考试成败归因问卷和学习倦怠问卷，对869名中学生进行施测。结果：高中生通常对考试成功进行内部、稳定、可控因素的归因，且感到欣慰、感激，对考试失败进行内部、不稳定、不可控因素的归因，且感到沮丧、内疚；无论成败，他们都相信下次考试能够获得成功，并愿意为之付出努力；高中生的学习倦怠处于中等水平，且与考试成功的归因呈显著负相关，与考试失败的归因呈显著正相关；考试成败归因对高中生的学习倦怠有一定预测作用。结论：高中生考试成败的归因方式对其学习倦怠有一定影响。
목적：탐토고중생고시성패귀인여학습권태적관계，위제고고중생학습적겁성제공삼고。방법：채용고시성패귀인문권화학습권태문권，대869명중학생진행시측。결과：고중생통상대고시성공진행내부、은정、가공인소적귀인，차감도흔위、감격，대고시실패진행내부、불은정、불가공인소적귀인，차감도저상、내구；무론성패，타문도상신하차고시능구획득성공，병원의위지부출노력；고중생적학습권태처우중등수평，차여고시성공적귀인정현저부상관，여고시실패적귀인정현저정상관；고시성패귀인대고중생적학습권태유일정예측작용。결론：고중생고시성패적귀인방식대기학습권태유일정영향。