河北体育学院学报
河北體育學院學報
하북체육학원학보
JOURNAL OF HEBEI INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2007年
3期
63-66
,共4页
体育与健康%课程标准%体育教学大纲%心理健康
體育與健康%課程標準%體育教學大綱%心理健康
체육여건강%과정표준%체육교학대강%심리건강
对部分初中学生进行实验研究,结果表明《体育(与健康)课程标准》的实施有利于提高学生的自尊、自信、体育兴趣、情感、意志及总体心理水平.分析其原因主要是体育新课程的理念、教学实践等符合心理学规律,能充分发挥学生学习的主体性,实现被动学习向主动学习转化,学习过程中的良好情感体验有利于心理品质发展.最后对促进学生心理健康的体育教学经验进行了总结,以期为体育新课程教学提供参考.
對部分初中學生進行實驗研究,結果錶明《體育(與健康)課程標準》的實施有利于提高學生的自尊、自信、體育興趣、情感、意誌及總體心理水平.分析其原因主要是體育新課程的理唸、教學實踐等符閤心理學規律,能充分髮揮學生學習的主體性,實現被動學習嚮主動學習轉化,學習過程中的良好情感體驗有利于心理品質髮展.最後對促進學生心理健康的體育教學經驗進行瞭總結,以期為體育新課程教學提供參攷.
대부분초중학생진행실험연구,결과표명《체육(여건강)과정표준》적실시유리우제고학생적자존、자신、체육흥취、정감、의지급총체심리수평.분석기원인주요시체육신과정적이념、교학실천등부합심이학규률,능충분발휘학생학습적주체성,실현피동학습향주동학습전화,학습과정중적량호정감체험유리우심리품질발전.최후대촉진학생심리건강적체육교학경험진행료총결,이기위체육신과정교학제공삼고.
