延边教育学院学报
延邊教育學院學報
연변교육학원학보
JOUMAL OF YANBIAN INSTITUTE OF EDUCATION
2009年
3期
37-39
,共3页
教师培训%互动参与%特点%效果
教師培訓%互動參與%特點%效果
교사배훈%호동삼여%특점%효과
"互动参与式"教师培训强调让每个参加培训的教师都能够主动、积极地思考问题,促进培训者和受训者双方互动,鼓励受训教师相互交流,针对受训教师在教育教学中遇到的实际问题或困惑来选择培训的内容和确定培训的组织形式.它可以激发受训者的学习兴趣,促使受训者积极参与培训,有利于教师的专业发展.实施"互动参与式"培训模式时注意建立好培训评价机制,营造良好的互动、交流平台,才能得到良好的培训效果.
"互動參與式"教師培訓彊調讓每箇參加培訓的教師都能夠主動、積極地思攷問題,促進培訓者和受訓者雙方互動,鼓勵受訓教師相互交流,針對受訓教師在教育教學中遇到的實際問題或睏惑來選擇培訓的內容和確定培訓的組織形式.它可以激髮受訓者的學習興趣,促使受訓者積極參與培訓,有利于教師的專業髮展.實施"互動參與式"培訓模式時註意建立好培訓評價機製,營造良好的互動、交流平檯,纔能得到良好的培訓效果.
"호동삼여식"교사배훈강조양매개삼가배훈적교사도능구주동、적겁지사고문제,촉진배훈자화수훈자쌍방호동,고려수훈교사상호교류,침대수훈교사재교육교학중우도적실제문제혹곤혹래선택배훈적내용화학정배훈적조직형식.타가이격발수훈자적학습흥취,촉사수훈자적겁삼여배훈,유리우교사적전업발전.실시"호동삼여식"배훈모식시주의건립호배훈평개궤제,영조량호적호동、교류평태,재능득도량호적배훈효과.
