时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2010年
3期
238
,共1页
商讨教学法%意义
商討教學法%意義
상토교학법%의의
商讨教学法和教学做合一的本质是一脉相承的,它们都强调教师的主导作用与学生的主动性相结合,强调因材施教,强调掌握知识和发展能力相结合的.在实施过程中,也是你中有我,我中有你,不能截然分开,成为一个有效的整体,实现教学效果的最大化.
商討教學法和教學做閤一的本質是一脈相承的,它們都彊調教師的主導作用與學生的主動性相結閤,彊調因材施教,彊調掌握知識和髮展能力相結閤的.在實施過程中,也是妳中有我,我中有妳,不能截然分開,成為一箇有效的整體,實現教學效果的最大化.
상토교학법화교학주합일적본질시일맥상승적,타문도강조교사적주도작용여학생적주동성상결합,강조인재시교,강조장악지식화발전능력상결합적.재실시과정중,야시니중유아,아중유니,불능절연분개,성위일개유효적정체,실현교학효과적최대화.
