辽宁师范大学学报(社会科学版)
遼寧師範大學學報(社會科學版)
료녕사범대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2002年
4期
36-38
,共3页
数学建模%合作学习%教师%学生
數學建模%閤作學習%教師%學生
수학건모%합작학습%교사%학생
数学建模中的合作学习体现在教师与学生的合作学习、学生与学生的合作学习两个方面.教师与学生的合作学习包括情感的合作、认知的合作;学生与学生的合作学习指的是建模小组中的每一个学生之间相互配合、分工协作、共同完成建模任务.其意义在于:促使建模任务顺利完成,实现学生主体参与教学,有利于学生团队合作精神的培养.在数学建模中有效地开展学生之间的合作学习应遵循一定的原则.
數學建模中的閤作學習體現在教師與學生的閤作學習、學生與學生的閤作學習兩箇方麵.教師與學生的閤作學習包括情感的閤作、認知的閤作;學生與學生的閤作學習指的是建模小組中的每一箇學生之間相互配閤、分工協作、共同完成建模任務.其意義在于:促使建模任務順利完成,實現學生主體參與教學,有利于學生糰隊閤作精神的培養.在數學建模中有效地開展學生之間的閤作學習應遵循一定的原則.
수학건모중적합작학습체현재교사여학생적합작학습、학생여학생적합작학습량개방면.교사여학생적합작학습포괄정감적합작、인지적합작;학생여학생적합작학습지적시건모소조중적매일개학생지간상호배합、분공협작、공동완성건모임무.기의의재우:촉사건모임무순리완성,실현학생주체삼여교학,유리우학생단대합작정신적배양.재수학건모중유효지개전학생지간적합작학습응준순일정적원칙.
