教师
教師
교사
TEACHER
2011年
31期
83-83
,共1页
个性化处理%教材%特级教师%造型%板块%个性发展%教案%教学
箇性化處理%教材%特級教師%造型%闆塊%箇性髮展%教案%教學
개성화처리%교재%특급교사%조형%판괴%개성발전%교안%교학
特级教师把教案给我们，我们上出的课就能和特级教师一样吗？肯定不能。教案如同衣服，他们的教案是根据他们的特点和长处量身定制的，穿到我们身上可能偏大，可能太紧，可能款式不合适。在关注个性发展的今天，教师有个性地教学已经成为共识，有个性的老师才能教出有个性的学生。充分考虑自身的优势和特点，个性化处理教材，是新课标的本意．也是教师在备课、教学中必须思考的一个现实问题。个性化处理教材不是对新课标的随意抛弃，
特級教師把教案給我們，我們上齣的課就能和特級教師一樣嗎？肯定不能。教案如同衣服，他們的教案是根據他們的特點和長處量身定製的，穿到我們身上可能偏大，可能太緊，可能款式不閤適。在關註箇性髮展的今天，教師有箇性地教學已經成為共識，有箇性的老師纔能教齣有箇性的學生。充分攷慮自身的優勢和特點，箇性化處理教材，是新課標的本意．也是教師在備課、教學中必鬚思攷的一箇現實問題。箇性化處理教材不是對新課標的隨意拋棄，
특급교사파교안급아문，아문상출적과취능화특급교사일양마？긍정불능。교안여동의복，타문적교안시근거타문적특점화장처량신정제적，천도아문신상가능편대，가능태긴，가능관식불합괄。재관주개성발전적금천，교사유개성지교학이경성위공식，유개성적로사재능교출유개성적학생。충분고필자신적우세화특점，개성화처리교재，시신과표적본의．야시교사재비과、교학중필수사고적일개현실문제。개성화처리교재불시대신과표적수의포기，
